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DOI:
https://doi.org/10.32776/EyC.v14i63.819Keywords:
Español, EnglishAbstract
In this text, I analyze, autoethnographically, three moments of my formative process as a highly educated academic woman who self-identifies as Yucatecan Maya. I do so, aiming to dismantle the lies of colonialism embedded in the school as an institution. I review 1) the colonization processes experienced by my family, 2) the deindigenization processes I experienced within formal education, and 3) the search for autonomy of thought. I conclude that the school provided by the Mexican State has not failed, it has been successful in the deindigenization process.
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Cervera Molina, A. E. (2025). Español: Español. Education and Science, 14(63), 71-87. https://doi.org/10.32776/EyC.v14i63.819
