Los cuerpos académicos en México: revisión de la literatura

Maribel Flores Galicia; Edith Georgina Surdez Pérez

Authors

Maribel Flores Galicia Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
Edith Georgina Surdez Pérez Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Keywords:

Academies of science, researcher, teacher

Abstract

The faculty´s research groups of Mexico have faced a number of challenges during their transition to consolidation. The objective of this review was to recognize the topics of interests in research about “cuerpos académicos” (CA) in Mexico from 2008 to 2018. Qualitative and quantitative papers are included. This review includes 36 studies published in SCOPUS, SCIELO, REDALYC, ELSEVIER, SAGE and others databases. The analyzed papers included the following variables: organizational climate, scientific productivity, teacher's imagination, tensions, motivations, ambiguity of roles, commitment, strengths, weaknesses, and integration, among others. It is concluded that there are still areas of opportunity for CA to consolidate, such as the development of teamwork skills and greater participation of those involved in the design of policies related to the work of CA.

Author Biographies

Maribel Flores Galicia, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Maestra en Intervención e Innovación de la práctica Educativa por la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, Maestra en Educación Abierta y a distancia por la Universidad Nacional de Educación a Distancia de Madrid, España; Coach Ontológica Empresarial por Newfield Consulting, Chile. Ha sido profesora a nivel preescolar, primaria y Licenciatura en la Universidad Autónoma de Guadalajara, Campus Tabasco; instructora de capacitación en Coaching y Habilidades Gerenciales en el Instituto Tecnológico de Monterrey, Sede Villahermosa; capacitadora y consultora en ámbitos educativos y empresariales. Estudiante de Doctorado en Administración Educativa.
Edith Georgina Surdez Pérez, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Doctora en Gestión Estratégica y Políticas de Desarrollo (Universidad Anáhuac-Mayab). Profesora Titular de Tiempo completo en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT). Pertenece SNI-nivel I, perfil PRODEP, miembro del Cuerpo Académico Consolidado en Gestión y Comportamiento Organizacional. Ha obtenido Mérito Académico 1998, 2008 y 2016 por la UJAT y el reconocimiento “Arturo Elizundia Charles” por la ANFECA, cuenta con diversas publicaciones en revistas nacionales e internacionales indizadas sobre problemática de roles en profesores investigadores y satisfacción estudiantil

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