Hacia la certificación de la competencia digital docente

Giovanni Gutierrez Vargas

doi:10.32776/EyC.v14i63.833

Authors

Giovanni Gutierrez Vargas Universidad Pedagógica Nacional https://orcid.org/0000-0002-3755-4272

DOI:

https://doi.org/10.32776/EyC.v14i63.833

Keywords:

digital skills, teacher qualifications, teacher evaluation, teaching practice, educational technology

Abstract

This essay explores the influence of digital teaching competence on pedagogical practices, as well as in quality and educational innovation. Competence expressed in tools, skills and knowledge that invite the teacher to propose alternatives in the pedagogical use of technologies to promote learning experiences. Equally, the assessment frameworks for this competence are reflected upon showing how its literacy approach can improve teaching. In addition, the importance of central aspects that are oriented to the certification of digital teaching competence is discussed with the purpose to assess its scope and educational impact. A matter that opens opportunities for teachers to think and propose sustainable routes for the integration of knowledge, skills and technologies.

Author Biography

Giovanni Gutierrez Vargas, Universidad Pedagógica Nacional

Profesional de la educación con experiencia de aproximadamente treinta años en la gestión de proyectos educativos y de tecnología educativa, asimismo en la orientación de procesos de enseñanza y aprendizaje en pregrado y posgrado en las áreas de gestión del conocimiento, filosofía y didáctica de las tecnologías, pedagogía e investigación en universidades publicas y privadas de Colombia. Con formación de pregrado como Licenciado en Electrónica, de maestría en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación, y de Doctorado en Tecnología Educativa.

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