Symbolic violence in school: Oral historical testimonies in a Yucatecan Mayan community
Oral historical testimonies in a Yucatecan Mayan community
DOI:
https://doi.org/10.32776/EyC.v14i63.815Keywords:
violence; indigenous peoples; basic education; rural educationAbstract
This article results from a case study of basic education in the Maya community of Canicab, Yucatan. The objective was to identify the main forms of symbolic violence historically perpetuated in the town through basic education. The main theoretical basis is the social reproduction theory of Bourdieu and Passeron. Oral histories from people of different ages were collected to identify the main forms of symbolic violence. These people suffered the changes in school through different educational reforms operated by the Mexican State from 1946 to 2013.
References
Alcántara Sánchez, B. M., & Ibarra Uribe, L. M. (2021). Violencia simbólica y reflexividad en el trabajo de campo. Inventio, 13(30), 21-27. https://inventio.uaem.mx/index.php/inventio/article/view/178
Balibar, E. (2016). Violence and civility: On the limits of political Philosophy [Violencia y civismo: en los límites de la filosofía política]. Columbia University Press.
Barrón Tirado, C., Chehaybar y Kuri, E., Morán Oviedo, P., Pérez Rivera, G., Ruiz Larraguivel, E., Valle Flores, A. (2011). Currículum, formación y vinculación en la educación superior: tres ejes de investigación educativa. Revista Digital Universitaria UNAM, 11(2). https://www.revista.unam.mx/vol.11/num2/art21/int21.htm
Bourdieu, P., & Passeron, J. C. (1996). La reproducción: elementos para la teoría del sistema enseñanza. Fontamara.
Cabrera Cifuentes, K. A. (2020). Estado, escuela y violencia simbólica: construcciones desde Pierre Bourdieu. Miradas, 15(1), 107-128. https://revistas.utp.edu.co/index.php/miradas/article/view/24472
Castillo Rocha, C., Mijangos Noh, J. C., Pérez Hernández, V., & Sandoval Cuevas, K. (2021). Una experiencia entre lo institucional y lo propio: Programa de radio La cuchara. Mediaciones, 26 (17), 98-115. https://doi.org/10.26620/uniminuto.mediaciones.17.26.2021.98-115
Chárriez Cordero, M. (2012). Historias de vida: Una metodología de investigación cualitativa. Revista Griot, 5(1), 50-67. https://revistas.upr.edu/index.php/griot/article/view/1775
Díaz Barriga, A. (2006). La educación en valores: avatares del currículum formal, oculto y los temas transversales. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 8(1).
Fernández Herrería, A. (1995). Violencia estructural y currículo orientado a la educación para la paz. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 22(1), 21-38.
Ferraroti, F. (2007). Las historias de vida como método. Convergencias, 14(44), 15- 40.
Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (2022). Mapa espacios y datos. Consultado el 14 de noviembre de 2022. https://www.inegi.org.mx/app/mapa/espacioydatos/default.aspx?ag=310020002
Llanes Salazar, R. (2016). Etnicidad maya en Yucatán: balances y nuevas rutas de investigación. Estudios de Cultura Maya, 51, 257-282 https://doi.org/10.19130/iifl.ecm.2018.51.858
Mallimaci, F. & Giménez Béliveau, V. (2009). Historia de vida y métodos biográficos. En I. Vasilachis de Gialdino (Coord.), Estrategias de investigación cualitativa (pp. 175-212). Gedisa.
Mijangos Noh, J. C. (2023). Educación intercultural del Estado mexicano: una autopsia. Unas Letras.
Mijangos Noh, J. C., & Castillo Rocha, C. (2016). En Canicab aprendemos. Reflexión etnográfica sobre el frecuentemente vacío concepto de desarrollo. En D. D. Del Callejo-Canal, M. E. Canal- Martínez, & G. Hernández, Orientaciones metodológicas para el estudio del desarrollo, (pp. 47-62). Universidad Veracruzana.
Mijangos Noh, J. C., Castillo Rocha, C. Reyes Mendoza, N. M. (2017). Aprendizaje con niños neorrurales mayas: Una experiencia de educación no formal. Sinéctica, (49).
Mora Vargas, A. I. (2004). Evaluación educativa: Concepto, períodos y modelos. Actualidades Investigativas en Educación, 4(2).
Padilla Lomelí, C. B. (2019). Violencia y pobreza en la construcción social de la maternidad de las mujeres en Canicab, Yucatán [Tesis de maestría]. Universidad Nacional Autónoma de México. https://repositorio.unam.mx/contenidos/3504915
Raleigh Yow, V. (2005). Recording oral history: A guide for the humanities and social sciences (2d. edition). Altamira Press.
Vidanovic, G., & Osorio, L. A. (2018). Epistemología de la historia de vida en la investigación cualitativa. INNOVA, 3(5), 3(5), 167-180.
Warren, K. B. (2015). Violence in anthropology. Anthropology Department Brown University.
Whitehead, N. L. (2004) Rethinking anthropology of violence. Anthropology Today, 20(5), 1-2. https://doi.org/10.1111/j.0268-540X.2004.00291.x
Downloads
Published
Versions
- 2025-06-13 (3)
- 2025-06-13 (2)
- 2025-06-13 (1)
