Modelo pedagógico para crear un centro comunitario en una IES para atención a población vulnerable

Felisa Yaerim López Botello; Saúl Alejandro García

Authors

Felisa Yaerim López Botello Universidad Autónoma del Estado de México, Facultad de Contaduría y administración
Saúl Alejandro García Universidad Pedagógica Nacional 151, Toluca México

Keywords:

Pedagogical model, Community Center for Educational Development, social service, Institution of Higher Education, vulnerable population

Abstract

The role of university professors in not only based on teaching (explaining-evaluating) knowledge which will have a limited validity. Helping students to “learn to learn” and “learningservice autonomously is vitally important for students to develop cognitive and personal aspects and their training and professional preparation. Institutions of higher education (IHE) mustchallenge students to overcome the mandatory requirement for passing the subjects and instilling critical thinking, human quality, social values, among others. For that reason, this study proposes an alternative pedagogical model to help students to develop professionally with social and human engagement through a Model of a Community Center for Educational
Development (CCED). In this analysis, the model was supported by the infrastructure and the social services that an IHE has at the Toluca Valley with the purpose of serve the more vulnerable sectors of the surrounding population. As a starting point, communities were jointly diagnosed
to detect real needs and possible solution in order to prove that the project is feasible. Therefore, the courses and workshops could be developed based on the needs of the vulnerable population.

Author Biographies

Felisa Yaerim López Botello, Universidad Autónoma del Estado de México, Facultad de Contaduría y administración

Felisa Yaerim López Botello, Mexicana, edad de 38 años. Nivel de estudios Doctorado en Educación, Integrante del Sistema Nacional de Investigadores. Certificación vigente de CERTIDEMS y de CONOCER. Actualmente labora en la Universidad Pedagógica Nacional 151, Toluca apoyando en la Coordinación de Posgrado, docente en licenciatura y posgrado, también apoya como Investigadora en la UPN, 151. Docente en preparatoria, licenciatura y posgrado de manera presencial y a distancia en la Universidad Autónoma del Estado de México. Integrante del Cuerpo Académico Administración financiera, educación y tecnologías de la información el cual actualmente se encuentra “en Formación”.
Saúl Alejandro García, Universidad Pedagógica Nacional 151, Toluca México

Profesor investigador de la Universidad Pedagógica Nacional unidad 151 Toluca, México, profesor de la Universidad Autónoma del Estado de México, lineas de investigación en Interculturalidad y educación para la paz

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