Usos de la realidad virtual inmersiva en la enseñanza cinematográfica universitaria

Mario Alberto Galván Reyes

doi:10.32776/EyC.v15i65.892

Autores/as

Mario Alberto Galván Reyes Universidad Autónoma de Yucatán, México https://orcid.org/0009-0002-3151-3813

DOI:

https://doi.org/10.32776/EyC.v15i65.892

Palabras clave:

realidad virtual, tecnología educativa, entornos virtuales de aprendizaje, educación superior, medios audiovisuales

Resumen

El siguiente ensayo argumenta sobre los usos didácticos de la realidad virtual inmersiva en la enseñanza cinematográfica universitaria, sus implementaciones curriculares y sus fundamentos pedagógicos, de acuerdo a las demandas y ritmos de producción actuales de la industria audiovisual y las tendencias expresivas de los estudiantes de cinematografía, animación, comunicación y producción audiovisual.

Los resultados demuestran que, a pesar de los problemas técnicos de infraestructura en los centros educativos, existe una tendencia hacia la asequibilidad de estas tecnologías para su implementación. En México, no solo universidades privadas, sino instituciones educativas públicas como el CONALEP ya cuentan con laboratorios tecnológicos para desarrollar en los jóvenes competencias del estudiante del siglo 21 que los preparen frente a las oportunidades del mercado audiovisual en México.

Biografía del autor/a

Mario Alberto Galván Reyes, Universidad Autónoma de Yucatán, México

Realizador cinematográfico, investigador y docente universitario. Licenciado en Comunicación Social por la Universidad Autónoma de Yucatán con especialidad en Cine y Sociología. Diplomado en Antropología del Arte por el CIESAS – Latir. Cursa la maestría en Innovación Educativa por la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Yucatán. Beneficiario del PECDA Yucatán 2015 y 2022 en la modalidad de Guionismo cinematográfico y Medios Audiovisuales. Su obra cinematográfica abarca dos largometrajes y once cortometrajes que han sido exhibidos en varias muestras y festivales nacionales e internacionales.

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