Vol. 15 Núm. 65 (2026): Enero-Junio 2026

Presentación

Políticas educativas, equidad y transformación social: debates contemporáneos desde Iberoamérica

Galo López Gamboa, Patricio Henríquez Ritchie, Carlos Sancho Álvarez

7-10
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Monográfico

Evaluación formativa en la Nueva Escuela Mexicana

Karen Patricia Rivera Ceseña, Graciela Cordero Arroyo, Fernando Iván Ceballos Escobar

11-22
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Evaluación formativa del aprendizaje de las matemáticas en Educación Media Superior

José Candelario Osuna García, José Ricardo López Espinosa

23-38
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Co-diseño Participativo para la Evaluación Formativa asistida por IA en EMS: voces desde la Docencia

José Antonio García Cano

39-54
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Políticas de evaluación educativa y transformación social: revisión sistemática y meta-análisis de sus efectos en aprendizaje y equidad

Iris Alfonzo Albores, Victor del Carmen Avendaño Porras
- PDF
Ideología y poder en el discurso educativo: análisis crítico del discurso de la Nueva Escuela Mexicana

Roger Jesús González González

73-91
- PDF
Reflexión autoetnográfica en torno a las políticas de financiamiento a la ciencia en México

Luisa Margarita Miranda Barbotó, Roberto López Olmedo, Miguel Ángel Pérez Angón

92-106
- PDF
Mapeo de políticas institucionales para el acompañamiento a las trayectorias estudiantiles en la universidad argentina

Pablo Daniel García

107-119
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Qué prácticas publicamos, qué políticas proyectamos: una revisión sistemática de proyectos socioeducativos en revistas iberoamericanas (2020-2025)

Margarita Bakieva Karimova, Jorge Cascales Ribera, María Jesús Perales Montolío

120-137
- PDF
Pedagogía cotidiana: una propuesta de reconfiguración del quehacer docente

Bernardo Gutiérrez Razo

138-149
- PDF
Democratizar las aulas de educación primaria mediante la estrategia educativa del Aprendizaje y Servicio

Denys Serrano Arenas, Luis Pérez Galván, Alan Martínez Rodríguez

150-164
- PDF
Radio comunitaria en la conservación cultural maya en Ticimul, Yucatán, México

Francisco Ramón May Ayuso, Jose Israel Méndez Ojeda, Norma Heredia Soberanis
- PDF
Las brechas de enseñanza durante las clases en línea en la pandemia provocada por el SARS CoV-2

Saúl Reyes Sanabria , Jorge Hernández Hernández, Danae Araceli Sosa Torres

178-197
- PDF
Habitar la inclusión: vivencias de jóvenes indígenas en la casa del universitario indígena

Alexis Alberto Castro Agüero

198-211
- PDF
Entornos mixtos multimodales: alternativas para la participación de personas con ceguera en la educación superior

Evangelina Zepeda García, Felipe Bautista Peñaloza

212-225
- PDF
Capacitación docente para la transformación social en escuelas secundarias del sur de Yucatán

Rodrigo Arturo Domínguez Castillo, José Gabriel Domínguez Castillo, Silvia Alejandra Baeza Aldana

226-240
- PDF
La gamificación como parte de la formación de docentes de matemáticas

Shirley Nieves Canul

241-251
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Artículos

Evidencias de validez de contenido de una subescala de búsqueda y gestión de información en estudiantes de Educación Superior

Yéssica Sandybel Garduño Espinoza, Juan Carlos Pérez Morán, Mónica Leticia López Chacón, Abel Antonio Grijalva Verdugo

252-268
- PDF
Percepción de competencias profesionales de estudiantes del área de ciencias de la educación

Alva Chávez Fuentes, Carlos Javier Del Cid García, José Ricardo López Espinosa

269-82
- PDF
Usos de la realidad virtual inmersiva en la enseñanza cinematográfica universitaria

Mario Alberto Galván Reyes

283-297
- PDF

Vol. 15 Núm. 65 (2026): Enero-Junio 2026

Número completo

Presentación

Políticas educativas, equidad y transformación social: debates contemporáneos desde Iberoamérica

Monográfico

Evaluación formativa en la Nueva Escuela Mexicana

Evaluación formativa del aprendizaje de las matemáticas en Educación Media Superior

Co-diseño Participativo para la Evaluación Formativa asistida por IA en EMS: voces desde la Docencia

Políticas de evaluación educativa y transformación social: revisión sistemática y meta-análisis de sus efectos en aprendizaje y equidad

Ideología y poder en el discurso educativo: análisis crítico del discurso de la Nueva Escuela Mexicana

Reflexión autoetnográfica en torno a las políticas de financiamiento a la ciencia en México

Mapeo de políticas institucionales para el acompañamiento a las trayectorias estudiantiles en la universidad argentina

Qué prácticas publicamos, qué políticas proyectamos: una revisión sistemática de proyectos socioeducativos en revistas iberoamericanas (2020-2025)

Pedagogía cotidiana: una propuesta de reconfiguración del quehacer docente

Democratizar las aulas de educación primaria mediante la estrategia educativa del Aprendizaje y Servicio

Radio comunitaria en la conservación cultural maya en Ticimul, Yucatán, México

Las brechas de enseñanza durante las clases en línea en la pandemia provocada por el SARS CoV-2

Habitar la inclusión: vivencias de jóvenes indígenas en la casa del universitario indígena

Entornos mixtos multimodales: alternativas para la participación de personas con ceguera en la educación superior

Capacitación docente para la transformación social en escuelas secundarias del sur de Yucatán

La gamificación como parte de la formación de docentes de matemáticas

Artículos

Evidencias de validez de contenido de una subescala de búsqueda y gestión de información en estudiantes de Educación Superior

Percepción de competencias profesionales de estudiantes del área de ciencias de la educación

Usos de la realidad virtual inmersiva en la enseñanza cinematográfica universitaria

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