El El contrato didáctico: un concepto relevante en la educación actual
Palabras clave:
contrato didáctico, enseñanza de las matemáticasResumen
El presente es una reseña del libro tituladoEl contrato didáctico en educación matemática,a cargo deBruno D’Amore, Martha Fandiño, Inés Marazzani y Bernard Sarrazy. Se presenta un análisis crítico de la obra y se abarcan puntualmente los capítulos que contiene. Se finaliza el escrito con las principales conclusiones, aportaciones y sugerencias para el lector.
Referencias
Aparicio, E., Sosa, L., Torres, L. y Gómez, K. (2018). Reconceptualización del saber matemático en educación básica. Mérida: Ediciones de la Universidad Autónoma de Yucatán.
Brousseau, G. (1998). Théorie des situations didactiques. Grenoble: La pensée sauvage.
D’Amore, B., Fandiño Pinilla, M. I., Marazzani, I. y Sarrazy, B. (2019). El contrato didáctico en educación matemática. Estado de México: Editorial Neisa.
Brousseau, G. (1998). Théorie des situations didactiques. Grenoble: La pensée sauvage.
D’Amore, B., Fandiño Pinilla, M. I., Marazzani, I. y Sarrazy, B. (2019). El contrato didáctico en educación matemática. Estado de México: Editorial Neisa.
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Publicado
2020-12-23
Número
Sección
Reseñas
Cómo citar
López-Lara, M. J. (2020). El El contrato didáctico: un concepto relevante en la educación actual. Educación Y Ciencia, 9(54), 173-176. https://revistaeducacionyciencia.uady.mx/educacionyciencia/article/view/595
