Nanoquímica, perspectivas educativas y propuestas para su enseñanza

Jorge Meinguer Ledesma

doi:10.32776/EyC.v14i63.814

Autores/as

Jorge Meinguer Ledesma Universidad Autónoma de México https://orcid.org/0000-0001-7178-0882

DOI:

https://doi.org/10.32776/EyC.v14i63.814

Palabras clave:

nanoquímica, enseñanza de la química, nanomateriales, currículo de química, educación nano

Resumen

La nanoquímica es una subdisciplina que utiliza teorías, modelos y aproximaciones provenientes de la química en la síntesis de productos y materiales que pueden situarse en la escala nanométrica. La importancia de esta área de conocimientos, se debe a las valiosas contribuciones que ha generado en el ámbito tecnológico, industrial y ambiental. En este trabajo, se busca abonar a la discusión sobre la pertinencia de incorporar contenidos relacionados con esta subdisciplina en las asignaturas de química que se imparten en el nivel medio y superior, así como esbozar una serie de elementos teóricos y actividades prácticas que favorezcan su tratamiento educativo.

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