Habilidades involucradas en el lenguaje de los niños de primaria
Palabras clave:
evaluación, educación primaria, habilidades, lenguaje escrito, lenguaje oralResumen
Al inicio de la educación primaria es imprescindible conocer lo que los niños son capaces de hacer en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura, para realizar adecuaciones pertinentes y garantizar su logro académico. El propósito del estudio fue analizar el desempeño en las habilidades involucradas en el lenguaje oral y escrito de niños de los tres primeros grados de escuelas primarias públicas. Participaron 184 niños de 1°, 150 de 2° y 172 de 3°. Se les aplicó la Evaluación del Desempeño en Lectura y Escritura y sus rúbricas. Los principales hallazgos muestran que en el 58% de niños de 2° y el 57.5% de 3° tuvieron un desempeño insuficiente y en proceso en las habilidades de lenguaje oral y escrito.
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2021-06-30
Número
Sección
Artículos
